Autor: karol klat

Udział seniorów w programie „Babcia z Klasą / Dziadek z Klasą” pozytywnie wpływa także na ich opiekunów. Dzięki spotkaniom „babć” i „dziadków” z młodzieżą mogą oni na chwilę oderwać się od codziennych obowiązków, zadbać o siebie. Zmniejszają się u nich objawy zespołu stresu opiekuna. Zmienia się także ich spojrzenie na osobę zależną, na jej aktywność i możliwość podejmowania działania. Lepsze samopoczucie fizyczne i psychiczne osób starszych ułatwia opiekunom realizację ich codziennych obowiązków i ogranicza ich zakres.

Babcie i Dziadkowie odzyskują apetyt na życie! Mobilizują się do podejmowania aktywności fizycznej i radzenia sobie z ograniczeniami, które do tej pory zdawały się barierami nie do pokonania. Nawiązują relacje między- i wewnątrzpokoleniowe oraz włączają się w życie lokalnej społeczności. Zyskują grono życzliwych sąsiadów w najbliższej okolicy oraz możliwość radzenia się w trudnych sprawach, dzielenia radościami i doświadczeniami. Udział w programie przywraca seniorom wiarę w siebie i innych ludzi. Daje szansę, by czuli się jak dawniej: docenieni, użyteczni, akceptowani, pewni siebie i bezpieczni. No i przede wszystkim: seniorzy zyskują klasę pełną wnuków!

Koniec z myśleniem, jak ciekawie zagospodarować godziny wychowawcze lub pozalekcyjne zajęcia w nadchodzącym roku szkolnym – dla nauczycielek i nauczycieli mamy gotowy pomysł oraz komplet bezpłatnych materiałów, na podstawie których mogą oni przeprowadzić edukacyjny, rozwijający i angażujący projekt! Dzięki innowacji „Babcia z klasą / Dziadek z klasą” każdy nauczyciel może stać się przewodnikiem w międzypokoleniowej podróży – zyskując wdzięczność seniorów oraz opinię „superbelfra” wśród swoich uczniów.

Dzieciaki próbują spojrzeć na świat oczami dziadków. Jednak nie przez zakurzone, zszarzałe okulary, a ciekawe, pełne przygód i wielobarwne gogle! Przełamują międzypokoleniowe bariery i porzucają niesprawiedliwe stereotypy. Uczą się empatii, tolerancji i szacunku. Czują się ważne, potrzebne i akceptowane, wzmacniają poczucie własnej wartości. Rozwijają kompetencje pracy w grupie, uczą się brania odpowiedzialności za wspólny projekt, a także cierpliwości i wrażliwości. Zyskują nowe babcie i nowych dziadków.

Dzięki innowacji integruje się cała społeczność szkolna, a szkoła staje się miejscem spotkań i ważnym punktem na mapie! Nawiązują się relacje pomiędzy dziećmi z różnych klas, członkami różnych klubów i kół. Uczniowie pracują w grupie, uczą się brania odpowiedzialności za wspólny projekt, a także cierpliwości i wrażliwości. Środowisko szkolne integruje się z lokalną społecznością. Seniorzy zyskują miejsce, w którym z przyjemnością spędzają czas. Szkoła daje im szansę budowania nowych przyjaźni i zapobiega poczuciu wyobcowania. Swoje kompetencje rozwijają także nauczyciele, a sama szkoła zyskuje famę „superszkoły”, która angażuje się w różne przedsięwzięcia pozaprogramowe, ciekawie organizuje czas pozalekcyjny i pozytywnie zmienia skostniałe formy edukacji.